Paris, New York, avril 2024. Une délégation de 30 jeunes membres de la communauté LearningPlanet Youth Fellows, originaires de 12 pays, ont représenté et porté la mission du Learning Planet Institute – co-concevoir l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes – lors du récent ECOSOC Youth Forum (Forum des jeunes du Conseil Économique et Social) 2024, qui s’est tenu du 16 au 18 avril 2024 au siège de l’Organisation des Nations Unies (ONU), à New York.

Le Youth Forum du Conseil Économique et Social des Nations Unies (ECOSOC), une initiative annuelle du président de ECOSOC, est devenu un événement incontournable pour les jeunes qui souhaitent contribuer aux discussions politiques de l’ONU et soumettre leurs idées, solutions et innovations collectives. Avec des centaines de délégué·es sur place et en ligne, le Forum a permis de créer de nombreux échanges et partenariats.

Cette année, le Forum avait pour objectif principal l’analyse des progrès accomplis dans la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, en particulier ceux concernant la réduction de la pauvreté dans le monde et la paix. Les discussions ont également été axées autour des préparatifs pour le prochain Sommet de l’Avenir (Summit for the Future) de l’Assemblée générale des Nations Unies en septembre prochain.

Principalement originaires d’Amérique et d’Asie, les jeunes membres Youth Fellows LearningPlanet ont participé à des ateliers collaboratifs et à des présentations interactives, notamment aux côtés de la Fondation Ban Ki-Moon et de Global Schools Program. Parmi les membres de la délégation, cinq finalistes du Planetizen University Youth Design Challenge, défi qui s’est tenu pendant le LearningPlanet Festival 2024, ont présenté leurs programmes pédagogiques innovants axés sur l’épanouissement, l’engagement communautaire et la durabilité, mettant en évidence le potentiel des jeunes pour réimaginer, elleux-mêmes, l’avenir de l’éducation.

Parmi les participant·es à ECOSOC, étaient présent·es :

• Daniel Persky (USA) ; ‘Sustainable Development Career Program’  pour permettre aux personnes de tous âges de mener des carrières durables face au changement climatique.

• Jay Liu  (Hong Kong); ‘Ad Bonam Fidem: the Appeal to Good Faith’ pour cultiver une approche de la résolution des conflits fondée sur un système logique.  

• Jiatong Han(China); ‘NexovateI’ pour unir les jeunes à travers le monde afin d’innover au carrefour de la science, de la technologie et de la société par la promotion de solutions éthiques.

• Ruonan Zhao (Canada); ‘Fuelling Futures’ pour créer un environnement d’apprentissage agréable et sûr pour les élèves et étudiant·es, leur permettant de se concentrer sur leur éducation et leur avenir.

• Siyona Bordia (USA); ‘RightfullyHers’ pour sensibiliser aux disparités entre genres et sexes dans le domaine de la santé et entre les secteurs par le biais d’un programme d’apprentissage.

En collaboration avec d’éminents partenaires tels que la Fondation Ban Ki-moon Foundation for a Better Future (Fondation Ban Ki-moon pour un Avenir Meilleur), le Global Schools Program et le réseau de jeunes et d’étudiant·es “SDG4 Youth and Students” de l’UNESCO, les jeunes Youth Fellows ont également participé à des sessions conçues pour favoriser les échanges entre les étudiant·es et les éducateur·rices, en promouvant des programmes d’apprentissage qui font progresser les ODD.

Temps forts

Le Learning Planet Institute et sa délégation de Youth Fellows, aux côtés de KidsforSDG et d’autres partenaires, ont mené des initiatives visant à renforcer l’engagement des jeunes et à favoriser la collaboration en faveur des objectifs de développement durable.

– Sessions plénières à ECOSOC : ces sessions étaient principalement axées sur l’avancement des objectifs de développement durable et sur la préparation du Sommet de l’Avenir de l’Assemblée générale des Nations Unies qui se tiendra en septembre prochain. Malgré des échanges limités, les jeunes présent·es ont pu participer au débat, en plaidant pour une collaboration accrue et un engagement inclusif de la jeunesse.

– Réception pour “l’apprentissage de la citoyenneté mondiale” : la Fondation Ban Ki-Moon et le Global Schools Program ont organisé une soirée en collaboration avec le Learning Planet Institute et KidsforSDGs, réunissant 120 délégué·es pour explorer les moyens d’intégrer les jeunes dans la promotion de la citoyenneté mondiale. Des sessions en petits groupes dirigées par l’équipe de l’Institut et les Youth Fellows ont approfondi les programmes d’apprentissage de la citoyenneté mondiale. Iels ont saisi l’occasion pour formuler des recommandations pour des programmes d’apprentissage sur la citoyenneté mondiale, et les finalistes du Planetizen University Youth Design Challenge, ont également pu présenter leurs programmes d’apprentissage innovants.

Parmi les participant·es notables à cette session figuraient des délégations des ministères de la jeunesse sénégalais et congolais, ainsi que des directeur·rices du Global Students Forum, du UNESCO SDG4 Youth and Students Network, du Global Schools Program, et de la Fondation Ban Ki Moon.

– Sessions en ligne : les événements en ligne ont étendu la portée du dialogue et facilité les échanges. Bui Gia Khan – finaliste du Planetizen University Youth Design Challenge – a présenté son programme d’apprentissage à plus de 200 délégué·es lors de l’événement en ligne de l’ECOSOC sur les programmes scolaires mondiaux. Par ailleurs, Ilia Lysenko, étudiant au Learning Planet Institute et membre de l’équipe LearningPlanet Alliance, a coanimé un événement de l’UNESCO en ligne sur l’éducation à la paix.

Ed Stevenette, coordinateur de la communauté des LearningPlanet Youth Fellows à l’Institut, a exprimé son enthousiasme quant à cette participation : « Nous avons eu le privilège d’être l’une des plus grandes délégations de jeunes au Forum des jeunes de l’ECOSOC, et de faire entendre la voix de celleux qui contribuent à faire évoluer l’éducation. Nos Youth Fellows plaident en faveur de la co-création, avec elleux au cœur de l’agenda des ODD, de nouveaux paradigmes d’apprentissage. »

La participation des LearningPlanet Youth Fellows au Forum des jeunes de l’ECOSOC 2024 témoigne du rôle crucial de l’éducation dans la recherche de la durabilité et de la paix dans le monde.

« Les meilleurs aspects de l’événement « Apprendre pour la citoyenneté mondiale » (“Learning for Global Citizenship”) sont l’inclusion et la diversité. Il y a eu des conversations animées, des échanges d’idées vibrants, des discussions engageantes sur les solutions, ce qui est différent des discours formels des séances plénières prononcés par des orateur·rices désigné·es dans la salle. J’ai été reconnaissant et honoré d’être invité à présenter aux participant·es un programme de formation que j’ai développé dans le cadre du Planetizen Design Challenge de l’UNESCO/Learning Planet Institute (…) » – Daniel Persky

« Après le Forum des jeunes de l’ECOSOC 2024, je suis envahie par un mélange d’émotions mais je garde cependant toujours de l’espoir. Les expériences, les discussions et les liens inspirants ont réaffirmé ma foi dans le pouvoir de la jeunesse à susciter des changements positifs. » – Jiatong (Annie) Han

Prochaines étapes

À la suite du Forum des jeunes de l’ECOSOC, l’Institut et sa communauté LearningPlanet restent déterminés à lutter contre les obstacles à l’accès des jeunes aux décisions politiques mondiales et à explorer les pistes pour une plus grande participation des jeunes aux événements internationaux.

L’Institut continuera à fournir aux jeunes les outils et le soutien nécessaires pour transformer leurs idées novatrices en solutions efficaces grâce à son programme de formation unique pour les finalistes du Youth Design Challenge. Grâce à des mentors dévoué·es et à un cadre solide, nous nous engageons à favoriser la croissance des idées des jeunes en matière d’éducation.

Pour plus d’informations sur le Learning Planet Institute, les LearningPlanet Youth Fellows et le programme de ce Forum des jeunes ECOSOC 2024, les personnes intéressées sont invitées à contacter Edward Stevenette à l’adresse suivante : edward.stevenette@learningplanetinstitute.org.

About the Learning Planet Institute and its LearningPlanet Alliance

Based in Paris, the Learning Planet Institute is an interdisciplinary, learning community that explores and shares new ways of cooperating that respond to the needs of the youth and the planet. Its mission is to co-design the future of learning with youth and develop innovative solutions for a more sustainable world.Since 2019, in partnership with UNESCO, the Learning Planet Institute runs the LearningPlanet Alliance, encouraging concrete collaboration between hundreds of partners worldwide, rethinking Education. The Youth Fellows are an inspiring community of 500 young change-makers from over 75 countries, who aspire to transform the Education sector and beyond.

À PROPOS DU LEARNING PLANET INSTITUTE : Depuis 2006, l’association Learning Planet Institute explore, expérimente et partage des nouvelles manières d’apprendre et de coopérer afin de répondre aux besoins de la jeunesse et de la planète. Via ses activités, l’Institut crée des programmes de recherche et d’enseignement basés sur l’interdisciplinarité, la diversité et l’initiative.

À PROPOS DE L’ALLIANCE INTERNATIONALE LEARNINGPLANET : Créée en 2019 par le Learning Planet Institute et l’UNESCO, l’Alliance internationale LearningPlanet anime une communauté de pratique mondiale dédiée à la transformation de l’éducation et à la co-construction d’une société apprenante. Elle réunit des acteurs divers, complémentaires et engagés dont le but est commun : apprendre aux individus à “prendre soin de soi, des autres et de la planète”. Ensemble, ils partagent  leurs connaissances, leurs pratiques pédagogiques et leurs expériences de terrain, afin de mieux préparer individus et organisations à comprendre et à relever collectivement les défis de notre temps.